5-1 국어 단원평가

2. 토의의 절차와 방법

학교(학원)

학년       반

점수

이름

동빈이와 친구들의 대화에 나타난 문제 상황으로 알맞은 것을 두 가지 고르시오.(   ,    )

현호: 동빈아, 오늘도 운동장에 아이들이 꽉 찼어. 날마다 운동장에 아이들이 많아서 제대로 놀지 못하겠어.

문영: 이 문제를 얼른 해결해서 우리도 운동장을 사용하면 좋겠어.

동빈: 이 문제에 대하여 다 같이 이야기를 해 봐야 할 것 같아.

① 운동장에 아이들이 가득 차 있다.

② 아이들이 제대로 놀지 못하고 있다.

③ 운동장에 쓰레기가 많이 널려 있다.

④ 운동 기구가 고장 나서 위험한 상태이다.

⑤ 운동장에서 동네 어른들이 축구를 하고 있다.

성호는 일어난 문제를 어떻게 해결하려고 합니까?                                (    )

민정: 운동장을 어떻게 사용하면 좋을지 말씀해 주세요.

성호: 6학년이 결정한 대로 따르기 바랍니다. 6학년이 월요일․수요일․금요일, 5학년이 화요일, 그리고 3, 4학년은 목요일에 사용하는 것으로 합시다.

① 다수결로 결정하려고 한다.

② 서로의 의견을 주고받으려고 한다.

③ 일부의 의견만을 주장하고 그것으로 결정하려 한다.

④ ‘운동장 사용 금지’라는 글을 써 붙이려고 한다.

⑤ 어른들께 운동장을 넓혀 달라고 부탁하려고   한다.

문제 2번과 같이 문제에 대한 해결 방법을 마련한다면 어떤 문제가 생기겠는지 쓰시오.

(                                           )

‘해결할 공동의 문제에 대하여 정보와 의견을 주고받은 뒤에 가장 좋은 해결책을 찾는 것’을 무엇이라고 합니까?                  (     )

① 제안        ② 토의      ③ 설명

④ 근거        ⑤ 소개

토의를 통하여 문제를 해결하였을 때의 좋은 점이 아닌 것은 무엇입니까?           (    )

① 자신에게만 유리한 결정을 내릴 수 있다.

② 많은 사람의 다양한 의견을 반영할 수 있다.

③ 소수의 좋은 의견도 충분히 검토할 수 있다.

④ 다른 사람의 처지나 상황을 이해할 수 있다.

⑤ 여러 사람이 의논하여 가장 좋은 해결 방법을 찾을 수 있다.

◎ 다음 글을 읽고, 물음에 답하시오. (6~7)

동빈: 5학년 한동빈입니다. 우리 학교의 운동장은 좁은 편입니다. 반면에 운동장을 사용하는 학생은 많습니다. 그러다 보니 운동장을 사용하고 싶어도 사용하지 못하고, 운동장을 사용할 때 서로 부딪혀 사고가 날 수도 있습니다. 따라서 운동장을 어떻게 사용하면 좋을지에 대하여 함께 의논하고 싶습니다.

회장: 네, 한동빈 학생이 운동장을 어떻게 사용하면 좋을지에 대하여 안건을 제안하셨습니다. 다른 분들은 어떻게 생각하십니까?

다 같이: 재청합니다.

회장: 네, 재청이 있으므로 한동빈 학생의 의견을 기타 토의 사항 의제로 선정합니다. 각자 의견을 말씀하여 주시기 바랍니다.

동빈: 저는 요일별로 한 학년씩 정하여 운동장을 사용하면 좋겠습니다. 그래야 운동장을 사용하는 순서가 공평하게 돌아가니까요.

미영: 4학년 안미영입니다. 저는 운동장을 여러 구역으로 나누어 각 학년마다 사용할 공간을 다르게 정하면 좋겠습니다. 그러면 각 학년마다 운동장을 사용하는 기회가 늘어날 것입니다.

기타 토의 사항 의제는 무엇입니까?   (     )

① 운동장을 사용하는 방법

② 운동장을 청소하는 방법

③ 학년별로 축구팀을 짜는 방법

④ 봉사 활동을 열심히 하는 방법

⑤ 전교생이 사이좋게 지내는 방법

다음 의견을 말한 사람의 이름을 쓰시오.

요일별로 한 학년씩 사용하자.

(                       )

단원평가 2. 토의의 절차와 방법

◎ 다음 글을 읽고, 물음에 답하시오. (8~10)

미영: 요일별로 한 학년씩 정하여 운동장을 사용하자는 의견은 운동장을 사용하는 순서가 학년마다 공평하게 돌아간다는 좋은 점이 있지만, 각 학년이 일주일에 한 번씩밖에 운동장을 사용하지 못한다는 문제점도 있습니다. 그래서 저는 하루 중에 운동장을 사용하는 시간을 각 학년마다 다르게 하자는 의견이 가장 좋은 방법이라고 생각합니다.

지훈: 운동장을 여러 구역으로 나누어 학년마다 사용할 공간을 다르게 정하면 각 학년에게 운동장을 사용하는 순서가 공평하게 돌아가고 사용 기회도 많이 줄 수 있지만, 저학년과 고학년의 차이를 고려하지는 못한다고 생각합니다. 그 의견대로 하면 고학년 학생들은 공간이 좁아서 제대로 뛰어놀지 못할 것입니다. 그래서 저는 하루 중에 운동장을 사용하는 시간을 학년마다 다르게 하자는 의견이 가장 좋다고 생각합니다.

동빈: 하루 중에 운동장을 사용하는 시간을 학년마다 다르게 정하면 각 학년에게 운동장을 사용하는 순서가 공평하게 돌아가고 사용 기회도 많이 줄 수 있다고 생각합니다. 그리고 수업이 빨리 끝나는 저학년 학생들이 운동장을 먼저 사용하고, 수업이 늦게 끝나는 고학년 학생들은 나중에 사용하도록 정한다면 저학년과 고학년의 차이를 고려하여 운동장을 사용할 수도 있다고 생각합니다. 그래서 저는 하루 중에 운동장을 사용하는 시간을 학년마다 다르게 하는 것이 가장 좋은 의견이라고 생각합니다.

각 의견이 타당한지 살펴보기 위하여 검토한 기준은 무엇인지 빈칸에 알맞은 내용을 쓰시오.

․

․ 각 학년에게 사용 기회를 많이 주는가?

․ 저학년과 고학년의 차이를 고려하였는가?

다음 의견과 같이 결정하였을 때에 생기는 문제점은 무엇인지 쓰시오.

요일별로 한 학년씩 정하여 운동장을 사용하자.

(                                           )

학생회에서는 어떤 결정을 내렸겠습니까?

(     )

① 운동장을 넓히자.

② 요일별로 한 학년씩 사용하자.

③ 저학년은 4교시 이후에 운동장을 사용하자.

④ 하루 중에 운동장을 사용하는 시간을 학년마다 다르게 하자.

⑤ 운동장을 여러 구역으로 나누어 학년마다  사용할 공간을 다르게 정하자.

우리 주변에서 토의가 필요한 경우와 거리가 먼 것은 어느 것입니까?            (     )

① 반장을 뽑으려고 투표할 때

② 불우 이웃 돕기 방법을 정할 때

③ 모둠 과제를 완성하기 위해 의논할 때

④ 층간 소음을 줄이기 위해 반상회를 열 때

⑤ 교실을 깨끗하게 사용하도록 하기 위한 방법  을 찾을 때

토의를 통하여 문제를 해결하였던 경험을 바르게 말한 친구의 이름을 쓰시오.

․ 민서: 내 시험 성적을 올리기 위한 방법을 고민해 본 적이 있어.

․ 준후: 부모님의 생신 선물로 무엇을 준비하면 좋을지 형제들과 의논한 적이 있어.

․ 서진: 우리 동네에 쓰레기 처리장이 생기는 것을 반대하는 모임에 부모님을 따라 가 본 적이 있어.

(                       )

다음 중 토의 주제로 적당한 것을 두 가지 고르시오.                      (    ,    )

① 거짓말을 해도 될까?

② 급식을 남겨도 될까?

③ 교실 청소를 꼭 해야 할까?

④ 가정 형편이 어려운 친구를 어떻게 도울까?

⑤ 학생들이 학교 도서관을 많이 이용하게 하려  면 어떻게 해야 할까?

단원평가 2. 토의의 절차와 방법

다음은 토의 주제를 정할 때 생각할 점입니다. 빈칸에 들어갈 알맞은 말을 쓰시오.

토의 주제는 의 문제에 대하여 여러 가지 해결 방법을 제시할 수 있는 것으로 정한다.

(                       )

◎ 다음 그림을 보고, 물음에 답하시오. (15~16)

지호가 생각하는 문제는 무엇입니까?

(     )

① 키가 자라지 않는 것

② 몸무게가 늘지 않는 것

③ 빨리 달리지 못하는 것

④ 운동을 좋아하지 않는 것

⑤ 체격은 좋아졌지만 체력은 떨어진 것

15번 문제를 해결하기 위한 자신의 의견과 그렇게 생각한 까닭을 쓰시오.

⑴ 자신의 의견:

⑵ 그렇게 생각한 까닭:

토의를 할 때, 자신의 의견을 뒷받침할 근거로 알맞지 않은 것은 무엇입니까?   (     )

① 실제 사례        ② 통계 자료

③ 신문 기사        ④ 자신의 일기

⑤ 전문가 의견

다음은 토의의 절차 중 어느 단계에서 주의할 점입니까?                      (     )

․ 믿을 만한 자료인지 생각한다.

․ 자신의 의견을 뒷받침할 수 있는 자료인지 생각한다.

① 의견 나누기

② 토의 주제 정하기

③ 근거 자료 모으기

④ 자신의 의견 마련하기

⑤ 가장 좋은 해결 방법 선택하기

토의를 하고 이를 바탕으로 하여 자신의 제안을 정리하려고 합니다. 제안을 쓸 때의 알맞은 표현이 아닌 것을 두 가지 고르시오.                                  (    ,    )

① 왜냐하면

② 때문입니다

③ ……합시다

④ ……하면 어떨까요

⑤ ……하면 좋겠습니다

토의한 내용으로 제안하는 글을 쓰고 나서 살펴볼 점으로 알맞지 않은 것은 어느 것입니까?                             (     )

① 문제 상황이 잘 드러났는가?

② 나의 감정이 잘 드러났는가?

③ 제안하는 까닭이 잘 드러났는가?

④ 제안하는 내용이 잘 드러났는가?

⑤ 제목이 전체 글의 내용과 어울리는가?